Программа на Эффективность собственных действий, Кто делает, что делает и когда? Опции

[Oberon]

Но препод был грамотный. Многие "тяжёлые" вещи обьяснял просто и толково. Правда, некоторые его сильно не любили... Ну да кто здесь без греха? Разве что Андер, как обычно (IMG:style_emoticons/default/101.gif)

Мне иногда резала ухо его "грамотность")) Но объяснял действительно отлично.
А вот Андер без греха - с грамотностью. Но идеальные тут не воплощаются, так что вот "поправь корону..." (IMG:style_emoticons/default/104.gif)

[Ander]

"так что вот поправь корону" -

так у меня её нет!
Только нимб...

[///Сияющий///]

Сколько раз, имхо, ещё от преподавателя зависит. 1 ступень- Левингер. Раз. И навсегда! 2 ступень - 3 раза у разных преподов. Куча исписанных листов, разные проги , в разных аспектах и т.д. Все равно не дошло. 3 ступень - один раз очно. Не понятно вообще ничего. В жизни из того, что запомнил со ступени- не получалось ничего. Так что и не стал повторять.

[tolyatti]

1 ступень- Левингер. Раз. И навсегда!

Кроме технологически гарантированной установки ЗО на 1 ступени даются базовые навыки работы с собственной энергетикой. Полное отсутствие результатов в последующем освоении системы с большой вероятностью говорит о том, что основные базовые навыки 1 ступени, увы, не были освоены. Хоть 100 листов испиши))

[Ander]

"Полное отсутствие результатов в последующем освоении системы с большой вероятностью говорит о том, что основные базовые навыки 1 ступени, увы, не были освоены" -

Полностью согласен! Поскольку - абсолютная истина. Как и tolyatti, имею многочисленные наблюдения как на ступенях, так и на клубных занятиях. На клубных в особенности: они ведь проходят вскорости после ступени, и очень наглядно, КАК человек работал на ступени и каковы в итоге его успехи на клубных занятиях...

Но... Вооот, есть таки "но..."
От препода тоже зависит...
"1 ступень- Левингер. Раз. И навсегда!" - повезло!
Всегда с удовольствием наблюдал, как, в особенности на "однёрке", меняются слушатели, и как у них всё получается на ступени, если её ведёт старший преподаватель. Чего, увы, не скажешь о некоторых начинающих преподах... И не потому, что не смогли "преподнести" (если бы не умели - не прошли бы тренинги и не сдали бы суровые ежегодные экзамены), а потому что не сумели "зарядить" и вдохновить.
Поэтому всегда был некий процент слушателей, которым немного не повезло...
Ну это так, ИМХОизма

[tolyatti]

Задача преподавателя на ступени оттранслировать группе нужное ощущение. Далее, чтобы действие работало автоматом на уровне навыка, нужна тренировка. Либо самостоятельно, либо на клубе. На самостоятельную работу способны единицы. А хорошие клубы чаще были исключением, чем правилом. Так уж исторически сложилось, данная деятельность филиалов осуществлялась самотёком, по возможности и усмотрению организатора. А без наработки навыка, уяснения нюансов, которые не до всех и не сразу доходят, работа любого преподавателя будет иметь низкий КПД.
Соответственно, повторы, как объективная необходимость, для обхода сложившейся практики.

[///Сияющий///]

1 ступень- Левингер. Раз. И навсегда!

Кроме технологически гарантированной установки ЗО на 1 ступени даются базовые навыки работы с собственной энергетикой. Полное отсутствие результатов в последующем освоении системы с большой вероятностью говорит о том, что основные базовые навыки 1 ступени, увы, не были освоены. Хоть 100 листов испиши))

Навыки 1 ступени как раз таки освоены были.

[Ander]

"Навыки 1 ступени как раз таки освоены были" -

Первая ступень - БАЗА абсолютно для всех последующих ступеней! Без прекрасно отработанных всех навыков "однёрки" без толку лезть выше.

Если бы навыки 1й ступени действительно были освоены, отработаны и действительно перешли в категорию навыков, то "двойку" и "тройку" не сложно пройти по книгам. И уж совсем не трудно качественно освоить по собственным конспектам. Разумеется, употребив должное старание.

Расшифровка элементарная:
для 2й и 3й ступеней (впрочем, как и для всех остальных) необходимы прекрасно наработанные навыки полноценного управления собственными ЦП, ЭТ, и в особенности ВСЕ техники работы с ЭС. Всё это поименованное в достатке отрабатывается на клубе (по каждому перечисленному критерию есть отдельное клубное занятие). Всё это несложно освоить и самостоятельно. Разумеется, надо поработать, каждодневно и качественно, порою ежемгновенно, сидя на работе, дома, в гостях, переходя улицу, жуя пирожок и ковыряя в носу. На этом форуме для всего этого, по каждому пункту, есть огромное количество упражнений.

Если у вас не так (а оно таки не так, коли 2 и 3 не пошли), то значит "однёрка" мимо

[Ander]

"2 ступень - 3 раза у разных преподов. Куча исписанных листов, разные проги , в разных аспектах и т.д. Все равно не дошло" -

я тебя поздравляю! - кроме Первой и Второй, Четвёртая и Пятая тоже мимо...

[tolyatti]

"2 ступень - 3 раза у разных преподов. Куча исписанных листов, разные проги , в разных аспектах и т.д. Все равно не дошло" -

я тебя поздравляю! - кроме Первой и Второй, Четвёртая и Пятая тоже мимо...

К вопросу на что "заряжать и вдохновлять" ... Меньше было бы таких откровений.

[///Сияющий///]

"2 ступень - 3 раза у разных преподов. Куча исписанных листов, разные проги , в разных аспектах и т.д. Все равно не дошло" -

я тебя поздравляю! - кроме Первой и Второй, Четвёртая и Пятая тоже мимо...

На счёт 5.1. не знаю, а 4 есть точно, т.к. на ЭП "разбирались" до первой и восприятие мира стало другим. После подтверждения четвёртой после поста восприятие в конфигурации вернулось.

[///Сияющий///]

Много я в своё время читал и писал в форум по 2 ступени. И, сделал вывод о том, что основной тренд в высказываниях преподавателей и слушателей в том, что хорошо, до мельчайших подробностей прописанная цель - это самое главное. А работа по самой энергетической установке программы - это процента 3 в процессе программирования. То есть - главное правильно всё прописать. А сейчас я читаю здесь уже "разворот" в сторону именно энергетической работы. Что ещё больше запутывает.

[tolyatti]

Много я в своё время читал и писал в форум по 2 ступени. И, сделал вывод о том, что основной тренд в высказываниях преподавателей и слушателей в том, что хорошо, до мельчайших подробностей прописанная цель - это самое главное. А работа по самой энергетической установке программы - это процента 3 в процессе программирования. То есть - главное правильно всё прописать. А сейчас я читаю здесь уже "разворот" в сторону именно энергетической работы. Что ещё больше запутывает.

Никаких разворотов нет и не было, одно другого никак не отменяет. Про 3 процента особенно удивили.
Неожиданный вывод после трёхкратного посещения ступени очно. Т.е., изучая программирование, 97 процентов времени там программу прописывали?

[Ander]

"На счёт 5.1. не знаю, а 4 есть точно..." -

4-ка без кучи программ обеспечит кучу проблем. Ещё на раз: невостребованная энергия 4-ки бьёт по голове и угнетает тушку.

Ну а все 5-ки никак не отменяют активного использования 2-ки. И тем более не заменяют

[///Сияющий///]

Много я в своё время читал и писал в форум по 2 ступени. И, сделал вывод о том, что основной тренд в высказываниях преподавателей и слушателей в том, что хорошо, до мельчайших подробностей прописанная цель - это самое главное. А работа по самой энергетической установке программы - это процента 3 в процессе программирования. То есть - главное правильно всё прописать. А сейчас я читаю здесь уже "разворот" в сторону именно энергетической работы. Что ещё больше запутывает.

Никаких разворотов нет и не было, одно другого никак не отменяет. Про 3 процента особенно удивили.
Неожиданный вывод после трёхкратного посещения ступени очно. Т.е., изучая программирование, 97 процентов времени там программу прописывали?

На ступени так не прописывали, конечно. Я про форум пишу.

[Ander]

Не припомню такого на форуме...

[///Сияющий///]

Не припомню такого на форуме...

Да было. Неоднократно.

[tolyatti]

Не припомню такого на форуме...

Да было. Неоднократно.

Мы с Вами один форум читаем? Уверена, не приведёте ни одного примера, где бы преподаватель утверждал, что ГЛАВНОЕ, это подробное описание программы. Расписанные подробности желательны. И только после этой предварительной подготовки начинается программирование техниками ДЭИР.

[Есфирь]

Подробности занимают ведущую роль в НАПИСАНИИ программы. А в ее реализации главное - ДЕЙСТВИЯ в соответствии с написанным. Само по себе оно происходит в исключительных случаях. Это когда психика привыкает работать на автомате ПОДУМАЛ - ПОЛУЧИЛ. Но это требует огромной предварительной работы с обязательным пошаговым анализом происходящего и непрерывным контролем эмоционального состояния. О чем думал, какие эмоции испытывал, что происходило в результате.